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教师节——教师职业的变化

发布时间: 2019-09-10 16:14:25

教师节

今天,19年9月10日,又到了一年一度的教师节。今年是教师节设立的第三十五年。教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985910日为中国第一个教师节。

教师,这个职业是一个伟大的职业。教师,是人之楷模,诲人不倦,不辞辛劳。

每逢教师节临近,对于教师这个职业之高尚的歌颂就会再次被掀起,也就不得不提到第一位专职教师——孔子。他的出现,不仅对教育的发展起到划时代的作用,也对教师这个职业地位的不断上升影响巨大,正是他开启了国人的一个优良传统:尊师重道。

教师这一行,确实很不容易,确实很辛苦。教师这一行从来都没有不辛苦过。上面有领导下达的教学任务,下面还有一群难管的学生,遇到难缠的家长就更加难办。尽管社会上有着许多赞扬教师的各种诗词文章,但也许只有在教师节这一天,人们才会关注教师的社会地位和待遇问题。

再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育不应该成为一句空话。

虽然我国自古以来都有尊师重教的传统,但是,今天的教师待遇真的不高。

下面是2012年《纽约时报》刊登的美国芝加哥大学国际高等教研中心,对28个国家的大学教师的收入调查。


中国倒数第三!甚至远远低于印度!

不仅收入低,社会地位也不高。在我国,很少听说哪个官员、国家公务员改行去当老师的,如果学校的教师听说某同事调到了教育机关或政府部门,可能都会羡慕,甚至有些失落。

对比古今中外历史,我们会惊奇地发现,中国教师地位是越来越低。

在中国历史上,教师社会地位经历了圣人官人公仆的从高到低的演变过程。

在中华文明初期发展阶段,是圣贤担任教师。

当时社会生产力低下,人们对世界认知有限,所以一些圣贤就传授人们生存技能。像中国远古传说的:神农氏教民稼穑,燧人氏教人钻木取火,有巢氏教人造屋,伏羲氏教人兽猎等。

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三皇五帝不仅是统治者,更是部落走向文明的引领者、教育者,天佑下民,作之君,作之师

这与今天非洲的一些原始部落差不多,只有年龄最大、阅历最丰富的长者才能当部落首领,把知识传授大家,而备受族人的尊重。

到了春秋战国时期,这些圣贤放弃了社会领导地位,专门承担精神领袖的职能,诸子百家就是当时的教育者,孔子是杰出的代表,他打破贵族的教育垄断,创办私学,教师也开始成为一种社会职业。

这时的教师是文化偶像,被众人所拥戴,尊师重教名副其实。

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教师演变的第二阶段是在封建社会时期,教师职业开始成为官僚文化体系中的一部分。科举制得不断完善,使得寒窗苦读十年只是为了做官,教师成了科举考试的附庸。当时,最重要的教育机构是官学,例如国子监、太学等机构,其目的是为了培养国家的管理者,其中的教师都是享受府俸禄的官员。

当然还有官场失败或落榜失意者,他们兴办私学,是教育的主要群体。即便落第的秀才,也享有不纳税、上堂不跪等的特权,不从事农业生产,可以开办私塾,从事教育。

虽然不在官场之中,但却和官府有着千丝万缕的联系,在民间老百姓心中也有一定社会地位。

之后便是近现代,中国千疮百孔,百废待兴,急需各种人才。但财力物力有限,无法负担起一个庞大的教师团体费用,所以,就要求教师们要有奉献和牺牲的精神,教师的形象就成了公仆,待遇不高,却要有较高的道德水平。于是,人类灵魂的工程师”“春蚕”“蜡烛就成了教师的代名词,好像只有牺牲个体的幸福生活,才能诠释教师职业的完美形象。与同样是公仆的官员相比,因掌握的社会资源不一样,所以公仆就没了,便只下了。

所以,尊师重教不能只是嘴上说说,而是要付出实际行动。


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